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      【高考倒計時100天】衡中各科老師的快速提分備考建議,沖刺必看!

      來源:網絡  瀏覽:5299  下載:0  上傳:2017-02-27


      距離2017年高考只剩下100天了,在這最后幾個月的時間里,高三的小伙伴如何復習才能更快把分數提上去呢?對此,衡水中學部分學科老師給出了自己觀點,希望能對大家最后的沖刺有幫助。
        語文:不去看遠方模糊的,做好手邊清楚的(郭春容)
        語文素養并不等同于語文分數,只要復習策略應對得當,在高三后期復習之中,依然可以打造語文學科的不朽傳奇。
        1、對照考綱說明,梳理板塊框架
        兵法有云:“知己知彼,百戰不殆”。對于高考這場硬仗而言,這里的“彼”即指“考試內容”。所以要對照考綱,對已復習過的各考點全面鋪開,毫無遺漏地構建框架結構圖,做到心中有數,不留盲點。
        同時,還要對照結構圖回憶聯想圍繞這些知識點考過哪些題型,每個考點又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習題整合成類型,“一個習題就是一個類型”,對其進行深入細致的探究,不要停留在一知半解上。
        2、建立習題檔案,反復思考研讀
        有的同學到了復習后期還在盲目做題,結果是題目雖然做得多,但仍然是在同一個知識點、或是同一類題型上失分,究其原因就是沒有注重典型例題的總結,不對照自己的錯題反思,更不對錯題歸檔整理。
        殊不知,失分點就是增分點,所以,后期復習要注意運用不同顏色的筆對作業進行勾畫圈點批注,加強解題后的反思,并舍得花時間再次鉆研歷屆高考試題,領會其命題風格,對典型習題做好歸檔工作。
        3、注重識記積累,基礎分分必爭
        高考試題中的中低檔題,歷來都是“兵家”必爭之地。為此,我們要特別注重落實這項工作。例如,對所需背誦默寫的64篇文章的復習,就沒有任何速成的技巧,考生必須要記牢、記準,動動手,把平時的易錯字常寫寫,逐篇過關。對于成語題、病句題,要注意反復放到語境里面去理解為什么對,為什么錯。文言文的翻譯練習要堅持,最后階段要做到字字落實,寧少勿錯。
        4、回顧典型作文題,作文素材每日積累
        要把已經訓練過的作文材料結合自己當時的典型問題再看一看,吃透提示語,并劃出要點;要注意選引材料不要照抄,尤其要注意是否點題、扣題。同時,擬題避免擬怪題,要一目了然;開頭不必標新立異,實際入題;結構不能一段到底,句末要加句號;字數不能少于800字,也不要超太多;不會寫的字換個字塞進去,不留空格,更不要在卷面上涂改。此外,盡管高考日益臨近,但仍要堅持作文素材的每日積累。
        我們要始終堅信,不去看遠方模糊的,而是做好手邊清楚的,每天按計劃有序進行,備考的每一天就會有滋有味,就會信心無限,就會走向成功。
        數學:找好支點,抓住增分點,把握好重點,突破難點(褚艷春)
        針對高考的新形勢和新特點,對于高三數學的后期備考,必須大膽變革和創新,以思想方法、解題策略和應試技巧為主線,打破知識結構的先后順序,打破守舊的數學備考策略,讓學生真正把方法學到手,提高學生的綜合能力與應試技巧,從容走好復習備考之路。
        1、小題專練防超時
        我們知道,數學試卷占據“半壁江山”的選擇題和填空題,自然是三種題型(選擇題、填空題、解答題)中的“大哥大”,能否在這兩類題型上獲取高分,對高考數學成績影響重大。
        因此,考生后期定時、定量、定性地加以訓練是非常必要的。要務必在選擇題和填空題上加大訓練力度,強化訓練時間,避免“省時出錯”、“超時失分”現象的發生。
        2、回歸基礎重梳理
        在數學的高考試卷中,四道基礎題基本定型,即三選一、三角數列、概率問題、立體幾何,這幾道大題是高考解答題得分的主陣地。
        縱觀往屆考生,相當一部分同學考試分數低,他們丟分不是丟在難題上,而是基礎題丟分太多,導致最后的考試分數不理想。
        所以,在后期復習過程中,要通過疏理知識,盡量地回歸基礎,再現知識脈絡和基本的數學方法。每天保證做一定量的基礎題,不斷加大基礎解答題訓練力度,讓學生對這一部分基礎題做對、做全,得滿分。
        3、重點題型常訪談
        后期復習時,要在有限的時間內使復習獲得最大的效益,必須針對重點題型進行重點復習,并且能夠做到“焦點訪談”。
        對于數學的函數與導數、三角函數、數列、立體幾何、解析幾何、統計概率等幾大板塊,要做到重點知識重點復習,舍得花時間和下功夫。
        在復習過程中,要讓學生查找自己在知識或解決問題的能力上是否存在缺陷,如果發現缺陷,就要根據解決問題的方法途徑重新整合相關內容,形成知識與方法的經緯圖。
        4、后期復習絕不是簡單重復的過程
        我們要找好提分的最佳“支點”——組題的質量,抓住高考的“增分點”——基礎題,把握好知識的“重點”——重點模塊,突破知識的“難點”——解析幾何及導數問題,使復習備考不留任何“盲點”。
        英語:梳理把握知識重點,科學訓練應試技能(李京華)
        新的高考背景對教師的教學和學生的備考都提出了新的要求。
        1、最后這一個時期,是英語高考備考的關鍵階段
        期間,主要針對高考各試題類型進行專項訓練,重在方法指導,系統歸納題目類型特點,優化提升解題得分能力,提高學生用英語獲取信息、處理信息的能力,注重 提高學生用英語進行思維和表達的能力。
        2、再次梳理,把握知識重點
        在后期備考中,要對詞匯、語法等基礎知識進行再次梳理,復習的重點是以詞塊為單位,關注語境和應用,帶動學生閱讀和寫作能力的提升。
        另外,要重視生活詞匯的拼寫,注重熟詞新意,突出高考題對備考的引導。對于語法,提煉常見考點和重點考點,幫助學生提升在語境中解題的能力,并針對上一輪復習中遺留的易錯題,提高學生準確辨析考點的能力,發現陷阱,做出正確判斷。
        3、堅持始終,提升綜合技能
        提高綜合技能是后期備考的重中之重,尤其是聽、讀、寫等語言技能的提升,更要貫穿后期備考的始終。
        首先,提升聽力技能。要堅持做到天天訓練,足量訓練,適當進行延時訓練,即一次的訓練量超過高考的題量,以延長學生聽力的疲憊期。
        其次,提升閱讀技能。要重點提高學生總結提煉信息和推理判斷的能力,提升學生在有限時間內獲取處理具體信息的速度和準確度,同時要加強對閱讀新題型的訓練和指導。
        再次,提升寫作技能。要切實過好“三關”,依次為卷面關、內容關和語言關。
        通過這一輪的復習,學生作文要達到卷面整潔,語意連貫,內容豐滿,語言地道的新高度。
        4、科學訓練,訓練應試技能
        時間越是接近高考,就越要進行貼近高考的模擬訓練,提高答題思維和習慣的規范性,提高答題的速度和準確度。當然,在訓練的同時,更要注重歸納和反思,提升學生的應試技能。
        最后的沖刺,對于考生來說,蘊藏著無數的機會,只要堅持科學訓練,注重提高綜合能力,高考英語高分自是囊中之物。
        化學:精練高考真題,摸清問題所在(祖曉莉)
        年年歲歲花相似,歲歲年年題不同。新高考,既是機遇,又是挑戰,必須在研究中提升,在探索中前進,通力打造黃金復習,蓄勢決戰決勝高考。
        1、研究考試大綱,循綱務本
        考綱和考試說明是備考的指南針,認真研究考綱和考試說明,可增強日常復習的針對性和方向性,避免盲目備考,按方抓藥,弄清楚高考檢測什么,檢測的價值取向,高考的命題依據。對考綱的實際操作是——考綱不要求的不復習,考綱降低要求的不拓展,考綱所要求的大力復習。
        2、精練高考真題,明確方向
        考綱的要求是通過考題來體現的,所以,研究歷年特別是近五年新課改地區的高考題,有利于更好的理解考綱,明確備考方向。
        經過對近幾年高考題的橫、縱向分析,可以得出以下三點:一是主干知識考查“集中化”,二是基礎知識新視角,推陳出新,三是能力考查“綜合化”。
        3、摸清問題所在,對癥下藥
        要提高后期的備考質量,還要真正了解學生存在的問題,只有如此,復習備考才能更加科學有效。所以,必須加大信息反饋,深入總結學情,明確備考方向,對癥開方下藥,才能使學生的知識結構更加符合高考立體網絡化要求,才能實現基礎→能力→分數的轉化。
        4、切實回歸基礎,提高能力
        復習訓練的步驟包括強化基礎,突破難點,規范作答,總結方法,通過這樣的總結,學生印象深刻,應用更加靈活。
        在備考時,要注意從以下五個方面找突破,一是這道題該怎么做;二是為什么要這樣做;三是怎么會想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?還有沒有其他方法?這些方法中哪一種最好?五是這道題改變設問角度,還會變成什么樣的題目?又該怎么做?如果能夠如此做題,可收到很好的效果。
        5、堅定必勝信念,決戰高考
        信念堅定,則勢如破竹。要明確更加高遠的目標,以必勝的信念和昂揚的斗志,持之以恒地向著目標奮進。同時,要注意總結反思,雖然高三生活很緊張,但反思和總結不可或缺,這是提高分數、加速成長的催化劑。
        生物:精研考綱,精設專題,精編習題,精心管理(劉艷紅)
        距離高考愈來愈近,生物后期的復習備考在本著回歸大綱的同時還應“夯實基礎,突出主干;突破疑點,重復變換;重視訓練,能力凸顯”為指導思想,完善知識網絡,達成知識重組,進而實現學科知識廣泛整合的目標。
        1、方略一:精研考綱
        要認真研讀新大綱,充分利用網絡資源,及時收集高考信息,關注專家的解讀和預測。要充分利用集體教研的時間,將最近五年新課程標準區的考題進行分組研究,對歷年高考題的命題特點進行回顧和整理。
        2、方略二:精設專題
        在專題的設置上,結合各模塊復習的同時,要貫穿“生物圈——生態系統——生物群落——種群——個體——細胞——分子”的線索,將學科內的知識進行系統重組。我校共設置了八大專題,即生命的基礎、細胞的生命歷程、生物的新陳代謝、遺傳變異與育種進化、生命活動的調節、生物與環境、現代生物技術以及實驗專題。
        3、方略三:精編習題
        一方面要“題海撈金、精選精練”,另一方面要制定組編習題的細目表,防止遺漏相關的知識點。每套習題的組編都要力求落實“三量”,即思考量、習題量、圖表量,抓好“三點”,即易錯點、重點和盲點,及時發現存在的不足,有針對性地查缺補漏。我們共設置了六個題型專項,即易錯題再回首專項、圖表題專項、高考題專項、各地試題集錦專項、新增知識盤點專項、課本小資料課后題專項等。
        4、方略四:精心管理
        要針對生物學科偏科生進行跟蹤管理,采取“師徒結對”的形式,及時關注和鼓勵他們,主動找他們交流談心,成績捆綁,適時表揚,不斷強化目標意識,為其提出明確要求和方向,不讓一個學生因偏科而影響發展。
        總之,無論教師還是學生,都要“像蜜蜂一樣勤奮努力”,“像螞蟻一樣團結協作”,全力以赴備戰,付出心血和智慧,用更加飽滿的激情和斗智去迎接新的挑戰。

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