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      題目詳細信息

      《來護兒,字崇善》閱讀答案及翻譯

      • 題目編號:17242
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      • 考點詳細:文言文-文言文綜合
      • 選文題目:來護兒,字崇善 作者出處:北史 體裁:傳記 文言考點:實詞-斷句-概括分析-其它 所考實詞: 所考虛詞:

      試題內容:

      (一)文言文閱讀(19分)
        閱讀下面的文言文,完成4?7題
        來護兒,字崇善,未識而孤,養于世母吳氏。吳氏提攜鞠養,甚有慈訓。幼而卓葷,初讀《詩》,舍書嘆曰:"大丈夫在世,會為國滅賊以取功名!”群輩驚其言而壯其志。及長,雄略秀出,志氣英遠。會周師定淮南所住白土村地居疆埸數見軍旅護兒常慨然有立功名之志及開皇初宇文忻等鎮廣陵平陳之役護兒有功焉進位上開府,賞物一千段。仁壽初,遷瀛洲刺史,以善政聞,頻見勞勉。煬帝嗣位,被追入朝,百姓攀戀,累日不能出境, 詣闋上書致請者,前后數百人。帝謂曰:“昔國步未康,卿為名將,今天下無事,又為良二千石,可謂兼美矣。”大業六年,車架幸江都,謂護兒曰:“衣錦晝游,古人所重,卿今是也。”乃賜物兩千石,并牛酒,令謁先人墓,宴鄉里父老。仍今三品已上并集其宅,酣飲盡日,朝野榮之。十二年,駕幸江都,護兒諫曰:“陛下興軍旅,百姓易咨怨。車架游幸,深恐非宜。伏愿駐駕洛陽,與時休息,陛下今幸江都,是臣衣錦之地。臣荷恩深重,不敢專為身謀。”帝聞之,厲色而起.數日不得見。后怒解,方被引入,謂曰:“公意乃爾,朕復何望!”護兒因不敢言。及宇文化及構逆,深忌之。是日旦將朝,見執。護兒曰:“陛下今何在?”左右曰:“今被執矣。”護兒嘆曰:“吾備位大臣,荷國重任,不能肅清兇逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知復何言! ”乃遇害。護兒重然諾,敦交契,廉于財利,不事產業。至于行軍用兵,特多謀算,每覽兵法,曰:"此亦豈異人意也!”善撫士卒,部分嚴明,故咸得其死力。
        (節選自《北史·來護兒傳》)
        4.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)
        A.會周師定淮南所/住白土村/地居疆埸/數見軍旅護兒/常慨然有立功名之志/ 及開皇初/宇文忻等鎮廣陵/平陳之役/護兒有功焉/
        B.會周師定淮南所/住白土村/地居疆埸/數見軍旅/護兒常慨然有立功名之志/ 及開皇初/宇文忻等鎮廣陵/平陳之役/護兒有功焉/
        C.會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數見軍旅護兒/常慨然有立功名之志/及開皇初/宇文忻等鎮廣陵/平陳之役/護兒有功焉/
        D.會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數見軍旅/護兒常慨然有立功名之志/及開皇初/宇文忻等鎮廣陵/平陳之役/護兒有功焉/
        5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(3分)
        A.古代男子有名有字,名是出生后不久父親起的,字是二十歲舉行冠禮后才起的。
        B.謚號是古代帝王、大臣等死后,據其生平事跡評定的稱號,如武帝、哀帝,煬帝。
        C.嗣位指繼承君位,我囯封建王朝通常實行長子繼承制,君位由最年長的兒子繼承。
        D.闕是宮門兩側的高臺,又可借指宮廷;"詣闕’既可指赴朝廷,又可指赴京都。
        6.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)
        A.來護兒少有大志,成年后秀拔于群。他自幼而孤,得到吳氏教誨,立下為國殺敵、 求取功名的志向;長大以后,更是雄略超群,志氣英發。
        B.來護兒推行善政,深受百姓擁戴。在瀛州刺史任上,他聲名遠聞,屢受嘉獎;煬帝時,百姓舍不得他回朝廷任職,上書請愿者達數百人。
        C.來護兒直言勸諫,后被奸人殺害。他諫請煬帝停駕洛陽,不再遠游江都,引發煬帝大怒,以致宇文化及殺害他時,煬帝也沒有設法保護。
        D.來護兒廉于財利,用兵極有謀略。他信守承諾,注重友情,輕視錢財,不置產業;善待士卒,處事嚴明,謀略多合兵法,部屬爭相盡力。
        7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
        (1)陛下興軍旅,百姓易咨怨。車駕游幸,深恐非宜。
        (2)不能肅淸兇逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知復何言!

      試題答案:

      4.D
        【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
        5.C
        試題分析:此題考查對古代常見文學文化常識的掌握能力。C項錯誤在于,長子繼承制。
        【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
        6.C
        試題分析:此題考查對文章大意的理解和歸納概括能力。C項錯誤在于,因果關系不存在。
        【考點定位】歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
        7.(1)陛下興起戰事,易于引起百姓嘆息怨恨。如今又要外出巡游,我很擔心不合適。
        譯出大意給2分;“軍旅”“咨怨”“游幸”三處,每譯對一處給1分。
        (2)不能清除兇惡悖逆之人,終致朝廷落到如此地步,我只能抱憾于黃泉之下,還能再說什么呢!
        譯出大意給2分;“兇逆”“王室”“泉壤”三處,每譯對一處給1分。
        試題分析:題中,第(1)句中的“興”是發動之意;“咨怨”是怨恨、嘆氣之意; “游幸”即游賞;“非宜”就是不恰當,不適宜。第(2)句中的“兇逆”指兇惡的叛逆;“令”是“讓”的意思;“抱恨泉壤”即抱恨九泉;“何言”即(能再)說什么呢。
        【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
        【參考譯文】
        來護兒,字崇善,不記事時就成了孤兒,被伯母吳氏撫養。吳氏關懷教育,給予他很多慈母般的教誨。他從小聰明出眾,剛開始讀《詩經》,放下書感嘆道:“大丈夫在世,一定替國家剿滅叛賊來博取功名!”周圍的人都對他的話感到吃驚,認為他志向宏大。長大以后,他的雄才大略超群,志向氣量非常人所及。適逢周朝軍隊平定淮南,所住的白土村,地處戰場,經常見到軍隊,護兒常想建功立業。開皇初年,宇文忻等鎮守廣陵。平定陳國的戰役,護兒有戰功,晉升上開府,賞賜縑帛一千段。
        仁壽初年,調任瀛州刺史,以善政聞名。多次被文帝慰勞勉勵。煬帝即位,被征入朝,當地百姓牽車攔路戀戀不舍,連續幾天不能出境,到朝廷上書挽留的人,前后有幾百人。煬帝對他說:“先前國家還沒有安定的時候,你是名將,如今天下無事,又是良刺史,可以說是兼得其美了。”大業六年,煬帝來到江都,對來護兒說:“衣錦還鄉,是古人所看重的,你現在就是啊。”就賜給他縑二千段,以及牛和酒,讓他謁拜先人的墳墓,宴請同鄉的父老。又叫三品以上的官員一起到他家,暢飲一整天,朝廷上下都很羨慕他。十二年,煬帝出游江都,護兒勸諫說:“陛下興起戰事,易于引起百姓嘆息怨恨,如今又要外出巡游,我很擔心不合適。希望陛下停留洛陽,休息一段時間。陛下如今去江都,那是我的家鄉,我受恩深重,不敢只為自己。”煬帝聽后,變色而起,好幾天不讓護兒進見。后來怒氣消解了,才叫人引進,對護兒說:“你心中既然這樣,我還有何指望!”護兒于是不敢說話。等到宇文化及謀叛時,對護兒甚為忌恨。那天早晨將去上朝,被叛賊捉住,護兒說:“陛下現在在哪里呢?”身邊的人說:“現在已經被捉住了。”護兒嘆息說:“我是大臣,擔負國家的重任,不能清除兇惡悖逆之人,終致朝廷落到如此地步,我只能抱憾于黃泉之下,還能再說什么呢!”于是被殺害。
        護兒重信用,講交情,淡泊財利,不經營產業。在行軍用兵方面,計謀特多,每次閱覽兵法,就說:“這難道也是異人的想法!”善于安撫士兵,處分嚴明,所有士兵都愿意為他效力。
        題目內容

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