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      題目詳細信息

      《水底的微光》閱讀題及答案

      • 題目編號:26884
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      • 上傳時間:2019-01-05
      • 考點詳細:現代文閱讀-文學類文本
      • 選文題目:水底的微光 作者:任紫鈺 體裁:小說

      試題內容:

      閱讀下面的文字,完成下列小題。
        水底的微光任紫鈺他試了試水,溫的。
        一群孩子聚集在淺水區,水汽籠著他們,只能聽見他們說笑的聲音,像嘩嘩的流水。這個游泳館有些年頭兒了,暗沉的池水映著斑駁的墻壁,到處都霧蒙蒙的。來這里的多是周邊在社會底層討生活的工人,像他和他的工友們。這是個星期二,深水區空無一人,他對自己說:“很好,很完美。”此時在他的心里,游泳就是一種神圣的儀式,只有在無人之處,安靜時分才顯出意義。
        只幾秒的時間,水便淹沒了他,從腳趾到頭頂。在潤滑的溫暖里,他想起了四面環山的故鄉,想起了大海。現在,他北上打工,離海更遠了。他只能偶爾來這池水里想象大海,想象自己抓住了海的一片衣角。
        他將頭深埋進水里。水淹沒了他的五官,阻斷了他與世界那細若游絲的聯系。拍拍耳廓,能聽見孤獨的聲音。在這回聲里,他不斷下沉。終于,他的脊梁接觸到池底,他的身體微微發顫。他竟然想起了社區的圖書室。圖書室不大,十幾平方米的樣子,里面逼仄地擠著幾排書架。閑時,他總愛去那里看書,一看就是幾個小時,陽光透過窗欞,照著空氣中悠閑翻飛的塵埃,他竟覺得很美,美得如他的夢境。在那無數次出現的夢境里。他是一個手捧詩集的白衣少年。把他從夢境中驚醒的總是他那些粗魯的工友、整日罵罵咧咧的食堂師傅、頤指氣使的工頭兒。就是在那間圖書室里,他遇見了太宰治的《人間失格》。才翻上兩頁,他就覺得像腿上剛結痂的傷口瘙癢難耐。他邊讀邊想,所謂的字字珠璣,說的就是這樣的文字吧。讀到一半,他用袖子遮住了滿臉的淚水,在人們詫異的眼神中匆匆離開。他開始攢錢,兩個月后,他買下了《人間失格》。他用干凈的細白棉布把書包好,珍重地放好。
        過了幾個月,工頭兒開始拖欠工資。他和工友急了,追著討要。又怕因此丟了飯碗。他和幾個人商量,要告,聯名書簽了好幾頁,到了站街那天,卻只剩了他。他揮舞著名單,想抓住最后一根稻草。他說:“你們一起來啊!這是我們應得的!”工友們紛紛別過臉去,不看他。他感到有口氣憋在嗓子里,憋得他胸口悶疼。他跑出了工棚,陪著他的只有身后的風。
        他終歸是無處可去。天黑了。他回到工棚。屋里人頭攢動,地上一片狼藉。包書的細白棉布躺在地上,一片污濁。工頭兒扭頭看著他,半笑不笑地說:“還知道回來,能耐了啊?!”說著,他從一個工友手里拿過那本《人間失格》一撕兩半,扔在地上。工頭兒又環視工友們,吆喝著:“都愣著干嘛?”工友們互相看看,又看看他,看看工頭兒。終于,有幾個工友對他動手了。拳頭落在他的背上,手掌推搡在他的臂上。說實話,并不重。可他,承受不了。他再次轉身跑了,跑進了這個游泳池。
        水繼續淹沒著他。他的胸膛感受到了壓力,他體驗到了一種生命的快感。他的耳邊想起了太宰治的話:“幸福感,就是沉入悲哀之河的河底的那些閃著微光的金砂。就是那種感覺吧,經歷過悲傷的極限,心情不可思議地,朦朧地明亮起來。”
        他的胸腔撕裂般疼痛,他再也無法控制自己,他口鼻全張,水一股腦灌下去,順過氣管刀槍一樣嗆入。他的身子開始抽搐,水恣意地從四面八方擠進毛孔……黑暗應該如約而至了。就在黑暗來臨前的瞬間,他看到了水底的微光。在水底的微光中,他看見了工友們的臉孔,那些他再也不想見到的臉孔。他能感到工友們粗糙的手,一雙一雙錘在他的背上,按在他的胸前。說實話,這力道比在工棚打他的時候重多了。他甚至還聽見他們透著痛惜的罵聲:“這個悶憨書生,就知道他心里不痛快了會來這里,萬沒想到他會尋死!”“這個憨貨要真見閻王了,我們這些人這輩子也別想安生了。”
        他努力睜開眼,透過工友們的肩膀,看到了淺水區的孩子們。那些孩子都驚訝地站立在水中,他們明亮的面孔猶如開在晨霧中的新鮮花朵。
        (選自《金山》2017年第4期,有刪改)
        4. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
        A. 第二段的環境描寫既再現了這個“有些年頭兒”的游泳館陳舊破敗、水汽迷蒙的特點,也烘托了主人公沉重黯淡的心情。
        B. 讀書讀到滿臉淚水、用干凈的細白棉布包書、受了委屈選擇輕生,這些情節都體現了小說主人公性格敏感脆弱的一面。
        C. 雖然工友打得“并不重”,但“他”還是“承受不了”,說明“他”無法忍受的不是工友們的打擊和推搡,而是他們的出賣和背叛。
        D. 小說善于運用對比手法,如第四段中夢境與驚醒后的情景形成對比,表現主人公人生追求與現實之間的巨大反差,突出了其不幸遭遇。
        5. 小說在敘事謀篇方面很有特點,請簡要說明。
        6. 請結合全文,分析小說標題“水底的微光”的豐富意蘊。

      試題答案:

      【答案】4. B 5. ①運用插敘手法,插入主人公讀書、討薪等內容,交代事件的起因、人物的遭際(使情節的發生發展更合理)。②現實與回憶交織,把主人公在泳池里真實的感受與對故鄉、大海、社區圖書館的回憶巧妙融合(巧妙推進故事情節,有利于展現人物心理,突出人物形象)。③時空集中,故事發生在“泳池”這一地點,“他”準備輕生到被工友救起這一時間段(情節緊湊)。④前后照應,如開頭結尾都有對淺水區孩子們的描述,之前只能聽見他們的說笑,后來看到了他們“明亮的面孔”。
        6. ①水底的微光是指真實的光。“他”被救上岸時在瀕臨死亡的狀態下感受到的光亮。②也指希望之光。“他”曾以為粗魯軟弱的工友背叛了自己,陷入到絕望的水底,但工友們的關愛和及時救助給輕生的“他”以希望。③指卑微人性中的善良之光。這些工友雖然臨事怯懦、屈從權勢、“助紂為虐”,卻并非因為邪惡,而只是對現實的妥協,他們仍然懷著善良友愛之心。④還可指夢想之光。“他”雖然在社會底層討生活,卻仍酷愛讀書,珍愛書籍,心存夢想。⑤指溫暖之光。遙遠大海邊的故鄉帶給遠離家鄉、北上打工的“他”心靈的溫暖。
        【解析】
        【4題詳解】
        試題分析:本題主要考查對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞。B項,“用干凈的細白棉布包書”體現的不是小說主人公性格的敏感脆弱,而是對書的珍視。
        【5題詳解】
        試題分析:本題主要考查小說結構布局的特點。小說在敘事謀篇方面的特點,包括情節次序的安排、人物的配備、環境的布置,以及協調人物和環境的關系等。本文插入主人公讀書、討薪等內容;時空集中,故事發生在“泳池”這一地點,“他”準備輕生到被工友救起這一時間段;“只幾秒的時河,水便淹沒了他,從腳趾到頭頂”“他想起了四面環山的故鄉,想起了大海”,把主人公在泳池里真實的感受與對故鄉、大海、社區圖書館的回憶巧妙融合,現實與回憶交織;前后照應,“一群孩子聚集在淺水區,水汽籠著他們,只能聽見他們說笑的聲音,像嘩嘩的流水”“他努力睜開眼,透過工友們的肩膀,看到了淺水區的孩子們”,開頭結尾都有對淺水區孩子們的描述。
        【6題詳解】
        試題分析:本題主要探究小說標題的意蘊。表層含義和深層含義。表層含義要結合文章的情節進行分析,深層含義結合文章的人物性格特征、時代背景額和文章的主旨分析。“水底的微光”,“那些孩子都驚訝地站立在水中,他們明亮的面孔猶如開在晨霧中的新鮮花朵”,水底的微光是指真實的光;“有幾個工友對他動手了。拳頭落在他的背上,手掌推搡在他的臂上。說實話,并不重。可他,承受不了”“他努力睜開眼,透過工友們的肩膀,看到了淺水區的孩子們”,希望之光;“他開始攢錢,兩個月后,他買下了《人間失格》。他用干凈的細白棉布把書包好,珍重地放好”,夢想之光;“他想起了四面環山的故鄉,想起了大海。現在,他北上打工,離海更遠了。他只能偶爾來這池水里想象大海,想象自己抓住了海的一片衣角”,溫暖之光。
        點睛:標題的含義注意從兩個層面進行分析,表層含義和深層含義。題目是文章的眼睛,分析文章的標題注意從和文章的情節、結構、人物(或物象)、主旨的關系的角度進行分析。情節主要分析文章的情節以什么為主,結構看文章的標題是否能串聯文章的內容或是否是文章的線索,人物(或物象)看標題是否能暗示人物的命運或物象的特征,主旨上看是否能夠暗示或點明主旨,有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析,有時還要分析標題中藝術手法,如雙關、反語等。

        《水底的微光》閱讀題及答案 由高中語文題庫(www.917wm.com)進行考點歸類細化整理
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