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      題目詳細信息

      《理水(節選)》閱讀題及答案

      • 題目編號:26895
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      • 創建時間:2019-06-01
      • 上傳用戶:gzywtk
      • 上傳時間:2019-09-26
      • 考點詳細:現代文閱讀-文學類文本
      • 選文題目:理水(節選) 作者:魯迅 體裁:小說

      試題內容:

      (三)文學類文本閱讀(本題共3小題,15分)
        閱讀下面的文字,完成下面小題。
        理水(節選)魯迅當兩位大員回到京都的時候,別的考察員也大抵陸續回來了,只有禹還在外。他們在家里休息了幾天,水利局的同事們就在局里大排筵宴,替他們接風。這一天真是車水馬龍,不到黃昏時候,主客就全都到齊了,院子里卻已經點起庭燎來,鼎中的牛肉香,一直透到門外虎賁的鼻子跟前,大家就一齊咽口水。酒過三巡,大員們就講了一些水鄉沿途的風景,蘆花似雪,泥水如金,黃鱔膏腴,青苔滑溜……等等。微醺之后,才取出大家采集了來的民食來,都裝著細巧的木匣子,蓋上寫著文字,有的是伏羲八卦體,有的是倉頡鬼哭體,大家就先來賞鑒這些字,爭論得幾乎打架之后,才決定以寫著“國泰民安”的一塊為第一,因為不但文字質樸難識,有上古淳厚之風,而且立言也很得體,可以宣付史館的。
        局外面也起了一陣喧嚷。一群乞丐似的大漢,面目黧黑,衣服破舊,竟沖破了斷絕交通的界線,闖到局里來了。衛兵們大喝一聲,連忙左右交叉了明晃晃的戈,擋住他們的去路。
        “什么?——看明白!”當頭是一條瘦長的莽漢,粗手粗腳的,怔了一下,大聲說。
        衛兵們在昏黃中定睛一看,就恭恭敬敬的立正,舉戈,放他們進去了。
        局里的大廳上發生了擾亂。大家一望見一群莽漢們奔來,紛紛都想躲避,但看不見耀眼的兵器,就又硬著頭皮,定睛去看。頭一個雖然面貌黑瘦,但從神情上,也就認識他正是禹;其余的自然是他的隨員。
        這一嚇,把大家的酒意都嚇退了,沙沙的一陣衣裳聲,立刻都退在下面。禹便一徑跨到席上,并不屈膝而坐,卻伸開了兩腳,把大腳底對著大員們,又不穿襪子,滿腳底都是栗子一般的老繭。隨員們就分坐在他的左右。
        “大人是今天回京的?”一位大膽的屬員,膝行而前了一點,恭敬的問。
        “你們坐近一點來!”禹不答他的詢問,只對大家說。“查的怎么樣?”
        大員們一面膝行而前,一面面面相覷,列坐在殘筵的下面,看見咬過的松皮餅和啃光的牛骨頭。非常不自在——卻又不敢叫膳夫來收去。
        “稟大人,”一位大員終于說。“倒還像個樣子——印象甚佳。松皮水草,出產不少;飲料呢,那可豐富得很。百姓都很老實,他們是過慣了的。”
        “卑職可是已經擬好了募捐的計劃,”又一位大員說。“準備開一個奇異食品展覽會,另請女隗小姐來做時裝表演,來看的可以多一點。”
        “這很好。”禹說著,向他彎一彎腰。
        “不過第一要緊的是趕快派一批大木筏去,把學者們接上高原來。”第三位大員說,“學者們有一個公呈在這里,他們以為文化是一國的命脈,學者是文化的靈魂,只要文化存在,華夏也就存在,別的一切,倒還在其次……”
        “他們以為華夏的人口太多了,”第一位大員道,“減少一些倒也是致太平之道。況且那些不過是愚民,那喜怒哀樂,也決沒有智者所推想的那么精微的。……”
        “放他媽的屁!”禹心里想,但嘴上卻大聲的說道:“我經過查考,知道先前的方法:‘湮’,確是錯誤了。以后應該用‘導’!不知道諸位的意見怎么樣?”
        靜得好像墳山;大員們的臉上也顯出死色,許多人還覺得自己生了病,明天恐怕要請病假了。
        “這是蚩尤的法子!”一個勇敢的青年官員悄悄的憤激著。
        “卑職的愚見,竊以為大人是似乎應該收回成命的。”一位白須白發的大員,這時覺得天下興亡,系在他的嘴上了,便把心一橫,置死生于度外,堅決的抗議道:“湮是老大人的成法。‘三年無改于父之道,可謂孝矣。’——老大人升天還不到三年。”
        禹一聲也不響。
        “況且老大人化過多少心力呢。借了上帝的息壤,來湮洪水,雖然觸了上帝的惱怒,洪水的深度可也淺了一點了。這似乎還是照例的治下去。”另一位花白須發的大員說,他是禹的母舅的干兒子。
        禹一聲也不響。
        “我看大人還不如‘干父之蠱’,”一位胖大官員看得禹不作聲,以為他就要折服了,便帶些輕薄的大聲說,不過臉上還流出著一層油汗。“照著家法,挽回家聲。大人大約未必知道人們在怎么講說老大人罷……”
        “要而言之,‘湮’是世界上已有定評的好法子,”白須發的老官恐怕胖子鬧出岔子來,就搶著說道。“別的種種,所謂‘摩登’者也,昔者蚩尤氏就壞在這一點上。”
        禹微微一笑:“我知道的。有人說我的爸爸變了黃熊,也有人說他變了三足鱉,也有人說我在求名,圖利。說就是了。我要說的是我查了山澤的情形,征了百姓的意見,已經看透實情,打定主意,無論如何,非‘導’不可!這些同事,也都和我同意的。”
        他舉手向兩旁一指。白須發的,花須發的,小白臉的,胖而流著油汗的,胖而不流油汗的官員們,跟著他的指頭看過去,只見一排黑瘦的乞丐似的東西,不動,不言,不笑,像鐵鑄的一樣。
        (節選魯迅《故事新編》,人民文學出版社2014年5月版)
        7. 下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
        A. 第一段中,洪災中的民間疾苦被筵宴上大啖酒肉的大員們轉化為“水鄉沿途的風景”等談資,這不僅是諷刺,更表達了憂憤。
        B. 魯迅善以細節傳神,文中寫胖大官員臉上“流出著一層油汗”,與寫祥林嫂“眼珠間或一輪”一樣,都是以外在細節刻畫人物內在特征。
        C. 針對禹提出的“導”的治水方法,眾大員軟硬兼施,口口聲聲“老大人”,是以所謂“孝”給禹施壓,實質上還是反對禹的變革。
        D. 文中有意使用“水利局”“時裝表演”“摩登”等現代詞語,以游戲筆墨顛覆了“大禹治水”的嚴肅性與真實性,從而傳達出歷史的虛無感。
        8. 魯迅說:“我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人,……這就是中國的脊梁。”請談談本文是如何具體塑造這樣的“中國的脊梁”的。
        9. 《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇,請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。

      試題答案:

      【答案】7. D 8. (1)外貌描寫。作者描寫了“一群乞丐似的大漢,面目黧黑,衣服破舊”,寫他破黑瘦的面目、粗手粗腳。
        (2)語言描寫。簡短有力的語言,突出人物的樸素、沉著、堅定、務實和富于遠見卓識。
        (3)對比手法。通過大禹和大臣們的對比來刻畫形象大禹腳踏實地、埋頭苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的膽識。
        9. (1)從內容上說,這篇小說取材于大禹治水的傳說故事,但是作者虛構了很多原故事中不存在的人物和情節,推陳出新。作品考查典籍博采文獻,富有歷史韻味;
        (2)“新編”表現為新的歷史講述方式,如細節虛構、現代詞語摻入、雜文筆法使用,作品充滿想象力及創造性;
        (3)這篇小說以傳說為基礎,以新編為手法,體現出一種創新思維。著眼于對歷史與現實均作出關照,作品具有深刻的思想性。
        【解析】
        【7題詳解】
        此題考查學生對文本思想內容和藝術特色的分析和鑒賞的能力。解答此題,應從語句理解、手法分析、內容分析、主題理解等角度分析判斷。根據對文本內容的感知與理解,仔細辨識選項與原文的細微差別,做出判斷。“以游戲筆墨顛覆了‘大禹治水’的嚴肅性與真實性,從而傳達出歷史的虛無感”錯誤,魯迅從反顧歷史和諷喻現實的目的出發,打破時間和空間的界限,在上古時代的神話世界里插入大量的現代人事,使作品逸出了傳統歷史小說的范圍,呈現出鮮明的怪誕性和諷刺喜劇情調。故D錯誤。
        【8題詳解】
        本題考查學生把握塑造人物形象手法的基本能力。解答此類題,首先要明確常見的刻畫人物的手法,主要有:肖像描寫,心理描寫,行動描寫,語言描寫,細節描寫。正面描寫(直接描寫),側面描寫(間接描寫),白描和工筆等。對小說塑造形象手法類的題目,一般組織答案的步驟:第一步,指明小說運用了哪一種描寫手法。第二步,結合具體情節分析這種描寫手法在文句中是如何體現的。第三步,明確有何效果或作用。要點明此手法突出了人物的什么形象特點。大禹形象的塑造,體現了魯迅在30年代中國內憂外患、災難頻仍的嚴峻形勢下對宏揚民族優秀文化精神、增強民族自信心的高度重視。其時,國內政局黑暗、民生凋敝,日軍加緊侵略,國土不斷淪喪,輿論界彌漫著悲觀失望的調子。為此,魯迅寫作《理水》,贊頌大智大勇、自苦實干、公而忘私的大禹,意在借古代的英雄人物及其所代表的民族精神的展現,激勵國民的民族自豪感和自強意識,啟發國民直面現實災難,從民族優秀文化傳統和精英人物身上吸取力量。手法從肖像、語言、對比來分析。
        【9題詳解】
        此題考查把握文本基本特征的能力。小說必須具備三個要素:人物、情節、環境(自然環境和社會環境)。“虛構性”,是小說的本質。“捕捉人物生活的感覺經驗”,是小說竭力要挖掘的藝術內容,其感覺經驗愈是新鮮、細微、獨特、準確、深刻,就愈是小說化。“虛構性”與“捕捉人物生活的感覺經驗”,是上述要素中最能體現小說性質的東西。簡單地說,小說就是以塑造人物形象為中心,通過故事情節的敘述和環境的描寫反映社會生活的一種文體。《理水》的基本特征扣小說的人物,情節,主題三個要點去答題。作品中讓人們習見不驚的熟悉事物以陌生的面目出現,使事物蘊含的滑稽丑陋性質基于陌生化的藝術處理而變得尖銳、醒目,消除習俗偏見涂抹在事物上的假相,給人們提供一個透視事物丑拙鄙陋本質的適當心理距離和最佳角度。在《理水》中,魯迅一方面依據史有所載的神話傳說,塑造了上古時代治水英雄大禹的形象,同時又大膽突破傳統歷史小說的形式規范,將30年代中國社會形形色色的丑陋乖訛現象披上歷史的外衣,諷刺性地嵌入上古時代的神話氛圍里,刻劃了文化山上的學者教授、視察大員、水利局官吏等眾多喜劇角色,組成了一個古今雜揉的怪誕世界。此外文本的“新”還體現在語言的運用上,在講歷史故事的同時揉進了諸如“水利局”“時裝表演”“摩登”等現代新詞,堯舜的天下不僅有滿嘴外語以做學問謀生的學者,還有幼稚園、飛車等古代根本不存在的事物。魯迅有意將現代話語和事物植入到古代的時空環境中,使時間錯綜交叉,呈現出非古非今、亦古亦今的特征,使文本的結構呈現出反諷的藝術形態。
        這種奇詭的藝術構思最典型地體現了作家在 《故事新編》 中所追求的“故”事 “新”編的獨特藝術風貌。

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